27-29 сентября в столице Удмуртии состоялась Третья Региональная Школа по правам ребенка. По сложившейся традиции она проходила в стенах Удмуртского государственного университета и как всегда была наполнена не только лекциями экспертов, но и дискуссиями, обменом мнениями разных специалистов, работающих в сфере детства и в интересах детей и семьи. В России ежегодно проходит множество школ, обучаясь в которых специалисты разного профиля получают необходимые знания и навыки для работы в той или иной профессиональной области, обсуждают проблемы и пути их решения, обмениваются контактами и вырабатывают общие подходы. Школы — это, как правило, образовательные площадки для совместного обучения различных специалистов, но работающих на решение общих задач в области, охватывающей целое направление или область знаний. Школы по правам человека — это осознание и освоение разными специалистами смысла и сути прав человека, отношений человека и власти, проблем морали и права, а также эффективных инструментов и механизмов защиты прав человека от возможного произвола со стороны власти и государства. Проблематика Школ по правам ребенка еще сложнее, потому что для несовершеннолетнего растущего человека понятие «власти» многократно расширяется, а понимание сути прав ребенка отстает сегодня от понимания сути и смысла прав человека еще в большей степени. По этой причине, несмотря на практическую заинтересованность и востребованность специалистами, такие образовательные площадки, как Школы по правам ребенка, фактически отсутствуют в России. Во всяком случае, на сегодняшний день нам неизвестны другие воплощения этой идеи — системного и систематического информирования и просвещения специалистов, работающих с детьми и в их интересах, осуществляемого на одной просветительской площадке и обеспечивающего междисциплинарность и взаимодействие.
Название Школы «Ребенок в беде: проблемы, практики и технологии защиты и помощи» тематически сужало тематику обсуждаемых вопросов вокруг защиты и помощи детям и их семьям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации или в любой ситуации неблагополучия. Школа проходила в формате образовательных сессий и дискуссий и продолжалась три дня. В качестве ведущих — лекторов образовательных сессий были приглашены федеральные эксперты — москвичи Алексей Головань, член Совета при Президенте Российской Федерации по развитию гражданского общества и правам человека, исполнительный директор Региональной общественной организации «Благотворительный центр «Соучастие в судьбе», имеющий огромный опыт защиты прав детей в качестве детского омбудсмана регионального и федерального уровня; Елена Альшанская, президент Фонда «Волонтеры в помощь детям-сиротам», Нодари Хананашвили, специализирующийся в области восстановительного правосудия для несовершеннолетних и заместитель Генерального директора благотворительного фонда «Просвещение» и Наталья Русакова, ведущий преподаватель-методист Центра гражданского образования и прав человека из Перми. Сессии и круглые столы вели также региональные эксперты Ольга Пчельникова, Эдуард Сабиров и Ольга Пишкова, специалисты в области психологии и защиты прав ребенка, консультанты проекта «Ребенок в беде: правовая помощь и социально-психологическое сопровождение» Центра социальных и образовательных инициатив.
Главным акцентом и темой первого дня было законодательство в области защиты детей международного и российского уровня. Алексей Головань начал свое выступление с обзора международных документов в области защиты прав детей, подчеркнув, что они носят универсальный характер и задают высокие стандарты защиты. Кроме того, международные документы обеспечивают взаимодействие разных государств на основании взятых странами обязательств. Эксперт довольно подробно остановился на Конвенции о правах ребенка, подчеркнув значение ее принципов для развития национального законодательства в интересах детей, а также на факультативных протоколах к Конвенции и 12 замечаниях общего порядка, разработанных Комитетом ООН по правам ребенка по отдельным ее положениям. В выступлении эксперта были названы основные международные документы уровня ООН и Совета Европы юридического и стратегического характера, подчеркнута их роль и значение, оговорены различные стадии и степень участия России в каждом документе. Наиболее подробно эксперт коснулся документов Совета Европы и в частности Стратегии Совета Европы по защите прав ребенка на 2012—2015 годы, утвержденной на заседании Комитета министров Совета Европы в Страсбурге 15 февраля 2012 года. Именно Европейская стратегия и ее приоритеты лежат в основе принятой в России Национальной стратегии в интересах детей на 2012—2017 годы.
Главные из них — дружественные ребенку услуги и системы здравоохранения, социального обеспечения, правосудия; искоренение всех форм насилия по отношению к детям; гарантирование прав социально-уязвимым детям и способствование участию детей в жизни общества и принятии решений. Эти темы были содержательно развернуты в рамках второй сессии, где Алексей Головань подробно излагал проблемы и возможности развития российского законодательства в интересах детей и ключевые принципы Национальной стратегии, одним из разработчиков которой является. Второй день Школы был посвящен проблемам социального сиротства, масштабы которого в течение многих лет имеют угрожающие размеры и не изменяются.
На двух сессиях, тематически освещавших вопросы проблем и перспектив деинституционализации детей-сирот, с одной стороны, и профилактики сиротства, основанной на ранней помощи семье в состоянии неблагополучия, с другой, Елена Альшанская сфокусировала тему на запросах и потребностях самого ребенка, а не государства. В течение нескольких часов в активном формате слушатели Школы понимали и обсуждали потери ребенка, отбираемого из неблагополучной, но привычной семейной обстановки, и на основании этого пытались смоделировать условия, которые необходимо создать ребенку в случае помещения его в детское учреждение или замещающую семью. Наталья Русакова проблематизировала важный вопрос и задачу социализации детей-сирот, обозначила отсутствие не только программ подготовки специалистов по защите детей, но и как такового профессионального стандарта для этих специалистов. Нодари Хананашвили, признанный в России и на международном уровне эксперт в области продвижения восстановительного правосудия и ювенальных технологий, очень живо и с многочисленными примерами рассказал слушателям о школьных службах примирения и вовлечение детей в процессы принятия решений. Он подчеркнул, что тема участия детей отдельно затрагивается в Национальной стратегии в интересах детей на 2012—2017 годы.
Региональные эксперты Ольга Пчельникова, Ольга Пишкова и Эдуард Сабиров представили на суд слушателей не только различные аспекты и проблемы развития системы защиты прав ребенка в регионе, но и рассказали о реальных случаях защиты прав детей, оказании им социально-психологической помощи в случаях семейных споров, насилия и жестокого обращения с детьми. Конечно, удалось рассмотреть далеко не все случаи и аспекты используемых технологий, обсудить реальные практики и вопросы, имеющиеся у самих слушателей.
Школа прошла в активном режиме и, несомненно, обнаружила в каждом слушателе новые возможности защиты детей. Об этом говорили многие участники на завершающей сессии. Каждый участник получил пакет материалов и сертификат о прохождении обучения. Остается добавить, что в Школе по правам ребенка приняли участие специалисты органов опеки и попечительства, комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав, Ижевской воспитательной колонии, педагоги, психологи и приемные родители (Ижевск, Глазов, Воткинск, Пермь, Кунгур, Уфа, Можга, Завьялово, Малая Пурга, Игра и др.).
Школа по правам ребенка проходила в рамках проекта «Ребенок в беде: правовая помощь и социально-психологическое сопровождение», реализованного Ижевской городской общественной организацией «Центр социальных и образовательных инициатив» за счет средств государственной поддержки, выделенных в качестве гранта в соответствии с распоряжением Президента РФ от 2 марта 2011 года №127-рп.
Facebook — фотогалерея »
http://www.facebook.com/media/set/?set=oa.285702268202812&type=1
Количество просмотров: 351